Écoles en milieu rural: des projets pédagogiques différents pour le survie
‘’Ce sont des initiatives qui ont été mises en œuvre à la suite ou en réaction à une menace de fermeture de l’école.’’
En raison d’un nombre d’inscriptions insuffisant, certaines municipalités vivent dans l’inquiétude d’une possible fermeture de leur école primaire. Pour renverser cette tendance et redynamiser les écoles en milieu rural, la chercheuse du Kamouraska, Olivia Roy-Malo, a étudié deux écoles, dont une du Bas-Saint-Laurent, et s’est penchée, dans le cadre de sa thèse de doctorat, sur des solutions comme l’implantation de projets pédagogiques différents.
Olivia Roy-Malo Doctorante en anthropologie et en sciences de l’éducation :’’Attirer à la fois des nouveaux élèves, pas nécessairement des élèves qui sont résidents de la municipalité. Mais, aussi pour accroître l’attractivité de l’école et que les parents résidents de la municipalité inscrivent leur enfant.’’
Les programmes éducatifs sont notamment plus axés vers la nature, les langues, les sports ou les arts.
‘’De varier le cadre, sortir de la classe finalement. Ça prend autant la mobilisation de parents, l’enthousiasme des enfants. Souvent la municipalité aussi a un rôle à jouer.’’
L’école primaire de Saint-Elzéar-de-Témiscouata a survécu grâce à une initiative de la sorte.
